全国教育系统先进工作者朱乃楣：把灵动的课堂还给孩子，在“玩”中激发学习兴趣
怎样才能让孩子们像工程师、艺术家、科学家一样学习、探索、创造，成就自己的梦想？为了满足孩子们的奇思妙想，上海市普陀区洵阳路小学校长朱乃楣带领团队，设计开发了近1500平方米的地下活动场域，这艘“寻阳号”成了孩子们最爱的乐园。一所小学校“上天入地”，让天马行空的创意变成现实。
全国教育系统先进工作者、普陀区洵阳路小学特级校长朱乃楣36年扎根一所学校，坚守儿童立场，尊重每个孩子的想法，润泽不一样的生命。
如何让师生在思维碰撞中，激发活力和无限创意，让孩子们得以成长？朱乃楣认为，巧妙的学习空间，才能满足学生天马行空的创意，“把灵动的课堂还给孩子们”。
1998年，她主动与华东师范大学合作，从课堂教学改革入手，改变课堂样貌，关注学习方法指导，学生的学业成绩有了明显提升。2011年起，学校通过大数据采集、跟踪和分析，用“画像式评估”解读学生学习风格与特质，对每个学生有了更深刻直观的认识，为不同学习风格的学生提供适宜的学习策略。自2015年起，学校课程改革进行较大变动，建构“分科·综合”的课程实施新样态——孩子们每天上午进行分科教学，下午开展课程整合下的综合学习活动，做各种好玩的事。自“双减”后，学校又打造“三段式”的“玩”的课程。
在梦工厂，孩子们动手制作；在图书馆、朗读亭，畅游书海、展示才艺；在足球场上，尽情挥洒汗水……渐渐地，孩子们在“玩”的课程浸润下打开自我，变得灵动活泼。“我心目中洵阳的孩子是‘玲珑剔透’的，让他们在‘玩’的课程中拥有学习兴趣，不断尝试超越，发现不一样的自己。”
一所“好玩”的校园，让孩子们的灵感一触即发。小场地如何“螺蛳壳里做道场”？学校操场不大，每到社团时间，橄榄球、足球、棒球、旱地冰壶、击剑、排球等体育活动都要在操场上开展。学校因地制宜，合理规划，带着孩子们玩起“操场运营”项目化学习，把操场的规划和管理权交给孩子们。没想到，他们安排得井井有条。学校四大课程空间站，被打造成满足孩子们学习的空间布局，体育、艺术、科技、非遗四大类40多个综合活动课程，为孩子们提供有意思的课后活动。
灵动的课堂，好玩的课程，让洵阳路小学“脱胎换骨”变了模样，形成具有影响力的“洵阳经验”，被誉为“上海基础教育的一张新名片”。“分科·综合”课程实施体系获得基础教育国家级教学成果奖一等奖。“未来，将致力于探索以‘公平、优质、创新、可持续发展’为特征的洵美教育，创建一所‘从容、舒缓、优雅’的未来学校。”朱乃楣说。
记者：许沁（上观新闻）
编辑：尉澜
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